洒下快乐的种子 盛开美丽的花朵

                       ——《共享成长的快乐》教学片段及反思

湖北省潜江市实验小学 郑娥

背景与导读

《共享成长的快乐》是九年义务教育课程小学实验教科书生命教育中的内容，本案例主要让学生明白生命的可贵，明白成长中会遇到许多困惑和烦恼，懂得如何去化解它，能真正体验到成长的快乐。近年来，随着社会的变化，人们的竞争意识也在增强。许多家长对孩子的期望值不断升高，望子成龙心切。他们常以个人的主观愿望去要求孩子，面对孩子的兴趣、爱好与实际能力全然不顾。使孩子和家长之间时常产生矛盾与冲突。其结果是许多孩子由于不能达到家长所期望的要求，而产生自卑、压抑，孩子普遍感受不到快乐，也无从知道怎样去排解这些压力，找到快乐的法宝。在本案例中，教师别具匠心，结合学生的心理、年龄特点，创设多姿多彩的情景，让学生体验生命的成长过程，体验其中的酸甜苦辣，明白无论是成功的花环，还是失败的泪水，都是我们生命中不可多得的人生体验，都是我们生命中难以抹去的记忆和感怀。

片段与反思

[片段一]

展示生命成长的过程，启迪对成长的思考。

师：同学们，你们想知道大自然界中的动物、植物是怎样从一个幼小的动物成为同类中的强者、一颗幼小的种子长成参天大树的吗？

生：（不假思索地）想！

师：那我们就去森林里看一看吧，边看边想：看到它们的成长过程，你有什么感想？（出示课件）

生：我看到小草从石头缝里钻出来了。

生：我看到花儿被雨水淋着，风儿吹着，可是到天晴的时候，花儿还是那样美丽。

生：我看到小燕子在学着飞翔。

生：我看到壁虎遇到蛇时，挣断了自己的尾巴，逃走了。

……

师：其实，每种动物、每种植物它们的生长过程并不是一帆风顺的，要经受很多的艰辛、困苦、磨难才会长得更强壮，成为同类中的强者，但是，它们并没有因为太艰辛、太困苦而放弃对生命的追逐，而是在艰辛困苦中快乐地成长，那么，我们的人类更是如此，从咿呀学语到风华正茂，我们度过了许多幸福的时光，也经历了许多的风风雨雨，我们的人生还只是开了个小头，我们成长的路途中留下了多少快乐，苦闷的石子，让我们一起收集起来，让它变成我们人生画册上一道靓丽的风景。

[反思]

教师以动、植物的成长经历来告诉同学们每种动物、每种植物它们的生长过程并不是一帆风顺的，要经受很多的艰辛、困苦、磨难才会长得更强壮，让学生能理解自己的成长过程中遇到困难是不可避免的，本环节主要是在学生的心里作好情感的铺垫，能顺利进入下一个环节。

[片段二]

倾诉自己内心的困惑，使心灵得到放松。

师：今天，老师带来了几位同学，他们总是感觉不快乐，是什么原因呢？我们一起来听听吧。（出示课件）

师：同学们，你们也遇到过和他们一样的苦恼吗？下面我们来开展一个说悄悄话的活动，把你最感到苦恼的事情写在纸条上，不留姓名，写好之后统一放在悄悄话信箱里。

生：（大多数认真地写悄悄话，并将悄悄话投进信箱里）

师：接下来请你们从信箱中任选一封，给这位写信的人回信，同时注意尽量不拿自己的信。

生：（写回信，并取回自己的信。）

师：刚才，同学们既倾诉了自己的苦恼，又通过回信知道了别人的苦恼，并利用自己的经验帮助了别人，我们生活在社会中，要知道不是每件事都顺利，每时每刻都有开心的时候，我们要学会思考，学会坚强，学会发现生活中快乐的种子。其实，只要我们换一种角度去思考、去观察，就不难发现生活展示给我们的并不是我们所感觉的那么糟糕、那么没有希望，更何况我们还有许许多多值得骄傲、值得感动的事，还有许许多多值得感谢的人陪伴我们长大，这难道不是一种快乐吗？

[反思]

本环节通过让学生倾听别人的困惑、倾诉自己的烦恼，并积极地想办法为别人解除苦恼等环节，让学生在心理上找到支撑点，对自己有更充分的了解，并且对自己解除困惑产生信心。

[片段三]

分享快乐，体验成长的幸福。

师：在成长的路途中，有许多让我们烦恼的事，更有许多让我们开心的事情。能说给我们大家听听吗？

生：我在上次的语文考试中考出了98分的好成绩。我很高兴。

生：我帮助了一位奶奶过马路，奶奶夸我，我很开心。

生：我在运动会中取得第一名，为班级争光，我很快乐。

生：我学会了打字，我很开心。

生：我的爸爸妈妈不再吵架，让我很高兴。

生：我和同学和好了，我很开心。

……

师：在生活中除了有让我们快乐的时候，还有一些让我们感动的人和事，请你们在心里默想三分钟，并在笔记本上记下你想说的话。

生：（动笔写下自己的感受）

师：（在征得学生的同意后，选取部分感受在班上交流。）

师：大千世界的壮丽景观让我们惊奇，让我们感动。同样，我们也让他人欣赏着、感动着。我们每个同学都是独特的。有的同学体育优异，有的同学善于动手制作，有的同学吹拉弹唱样样在行。我们的天性不同，决定了我们的独特不可替代，但有一点是相同的，我们在成长的路上有苦也有乐，正因为经历了坎坷，才会知道快乐的感觉。

师：同学们，我们生活在二十一世纪是幸运的，更应该是快乐的，我们要认清自己，用自己的眼睛去发现生活的美好，多姿多彩，用自己的心去体验成长的快乐，我相信，通过今天的学习，同学们会感到其实世界是多么美好、生活是多么幸福、成长是多么快乐呀！让我们用歌声来结束今天的学习。

[反思]

教师在本片段中设置了说开心事，想那些帮助过自己、感动过自己的人，并提笔写下自己内心的感受等环节，使学生体验到生活是美好的，成长是快乐的，让学生拥有一颗感恩的心。能用眼睛、心灵去感受美好的生活，体验成长的快乐。